对着板信息，条条始分析。
“，也就今岁，正熊精虎猛纪。
“根据之公式，破减，为，也就，真实起码以个状态。
“比例也对得，条也。”
记号条信息分别个对号。
“虽然们到，但爸妈个董事，个CEO，众所周，孩子貌定差。”
父母，又满个对号。
几句话，屏幕观众都疑惑。
［所以，浮为么？］
［主播主播，再朗课文，里需语言课代表。］
［怕没好么吧？］
慌忙，再次敲敲板，示庭背景。
“爸爸老板，妈妈掌握着公司财政权，典型个族企业。”
用记号董事CEO两个圈标注。
“典型个族企业。
“而族企业，面临最问题么？
“传承与接班问题。”
记号们个字——接班。
“浮提供资料，最弟弟就，里们算账。”
条斯理将弟圈起。
“弟话概几岁呀？概岁，弟呢？
“弟们就算岁。”
条直线，径直把纪弟弟连起。
“今岁，父母至岁？父母至岁。
“们孩庭，如果话，们隔才孩子。
“而且，还之连续两个孩子，么？”
直接板结论。
“本，已经失族企业接班资格！”
完分析，屏幕观众都傻。
［***，鸡皮疙瘩都起，起么跟真样，好吓。］
［对啊，句话，就分析么信息，主播面，自己穿***都样。］
［句话就分析个如此隐晦信息，再加面句话呢！］
弹幕瞬几秒。
