与此同，教，录课正摁掉直播，却突然被彩女撞。
姑娘压着威胁，“敢掐掉直播，就让掐掉**，本事就掐！”
男识捂T恤摆，摇将录课位置让。
张珩见形受控制，忙抚蒋蓉蓉，“蒋蓉蓉，就嫉妒参加培训嘛，退培训满吧！”
“王教授为准备直播课很辛苦，别儿闹，跟。”
“张珩凭么，受害者，也，”拽，让。
假挣扎几，站原很为难样子。
培训鞍马央求王教授才得到，么能易放弃。
蒋蓉蓉皮，就让被激愤然。
过，骂，“蒋蓉蓉么？抄袭还理！教里么疯！别耽搁们课，滚！”
“自然理，理疯，”蒋蓉蓉盯着张珩张让恶嘴，对方曾经对原辱骂威胁言犹。
以退为，偏顺。
到王教授面，伸将话筒拿到，清晰放音，媒教炸入每个，似激流入瓮。
“《礼记·》：‘所谓诚其者，毋自欺也’①，张珩同夜，抚自问，曾过片刻‘毋自欺’之？”
“，没！”
“篇论及汉代瓦当纹饰演变与丧葬礼仪联论文，其‘如’之核论点，源自何处灵？②”
“，！”
“键性‘神’纹饰断代推演③，又何赶赴异拜访名博物，又何于图馆古籍库枯旬，翻阅《营造法式》《录》所得？”
“，***盗用！”
每个问题都像把精准刻刀，每句自答都像鞭子抽对方。
教屏息敛，陡然哗然片！
“些细节，如果没真正入研究过论文，能么清晰，原始数据终究张珩里。”
“理据，论文，论点摆儿，们研过论文也能总结啊。”
张珩梗着脖子，青：“蒋蓉蓉！血喷！证据呢？”
“论文，原始数据呢？以为随便编些由，论文就？还？”
原始盘被烧，没数据就空无凭。
“证据？”
蒋蓉蓉尾音拔，站讲台俯圈或疑惑，或好戏目，唇角牵起抹讥讽。
王教授肯定今辨非，绝善罢甘休，音更几分，“张珩点对，凡事讲究证据，蒋蓉蓉，证据就拿，再耽搁！”
“如果拿证据，抄袭之事且论，扰课堂之事，也严肃处理！”
原极敬王教授，否则也因对方信任备受打击。
态度台阶，“确实愚钝，未留盘副本，但，事过留痕，此谢先自证。”
向堂等拿证据，“张珩里原始数据，数据源自何处？”
“图馆古籍库借阅记录登记？实验数据分析终端登录志？教各处监控，曾拍鬼祟之迹？”
“些证据张珩没，！”
将捏着摞打印，朝着张珩方向扬撒，张半空散落，被抢过核对查。
复印图借阅段，查询文献网址信息，以及当博物馆及掘差刻表均罗列打印。
跨度，见为毕业论文付血之巨。
“些都以P图…都P！”张珩捡起张打印撕稀巴烂，忍腿。
没到，懦如老鼠，还能反咬回。
“，证据都甩，还狡辩，”冯儿录像，掌拍向面骂。
“没到样，蒋蓉蓉成绩都优异，没到欺负个女孩子，之园贴骂凶。”
“们，园网直播课爆，好线观，其专业都替蒋蓉蓉鸣平呢。”
“，瓜！计算专业同，把园帖蒋蓉蓉抄袭狗帖子IP信息公布，帖子张珩！”
“！狗还带网暴蒋蓉蓉！赶紧截图，到候蒋蓉蓉，告丫！”
台纷纷掏，碍于王教授个老师，好骂太脏，底蛐蛐儿，各个捂嘴疯狂瓜。
“恳请先，教化之责，彻查真相，还清者以清，惩窃取者以应得之罚！”
步，对着捡起打印仔细王教授再次躬。
见对方久久没回应，闪过丝锋芒替原值愤。
原记忆里，答辩顺流入辩舆论起，将收集证据到老师邮箱以证清，对方连都曾过，拨打话，对方接通第句却没将抄袭事报已莫容。
众铄，积毁销骨，名于女子而言何其蒋蓉蓉再清楚过，腕疤痕刺眶酸。
直起，原本沉音自拔，收敛锋芒再掩藏，字句振聋聩，顶又顶子扣，将底窃窃私语震鸦雀无。
“考古之，乃与千文对话，需怀赤诚敬畏之。”
“若治之，容此等鸡鸣狗盗、欺世盗名之辈横，而师察，院究，只寒莘莘子向之！”
“此非仅之冤屈，更玷辱德考古院百清誉之事！”
“您置若罔闻，悖逆圣贤教诲，岂枉为？”
“非辩，师责，难继续枉为师助纣为虐？”
备注：
①:自《礼记·》；
②自：《礼记·祭义》，其记载“文王之祭也，事者如事。”；
③提及容，参考陈直先著作《秦汉陶录》及其《提》（鱼鱼识，如引用当，还请指正）。
